热线电话 0555-2355282
投稿信箱 wjol@163.com
马鞍山博望样本:教育改革 轻舟可过万重山
2017年11月27日 14时41分07秒 来源:凤凰安徽 我来评论

长期以来,教育改革都是一块难啃的“骨头”,课程改革、人才培养、均衡发展等问题,都可谓剪不断理还乱。在马鞍山市博望区,坚持以改革促教育,教育事业发生了巨大变化,带来一份“博望样本”。

“博创空间”领着孩子实践创新

 

无人机、3d打印、智能机器人……在博望中学的“博创空间”里,这些时下新兴的技术,“小操盘手”们操控自如。八年级的黄方洪正在和同学们切割机器人的滚动轮,上个月,他代表博望中学,在海峡两岸(马鞍山)电子信息博览会上,和台湾的同学们同台竞技仿生机器人,这距离他参加学习机器人知识不过才一年的时间。

2014年李克强总理在达沃斯论坛上提出“大众创业” “万众创新”的主张,从此“双创”热潮席卷全国。2015年教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,将“创新实践”作为学生“核心素养”的关键能力提出来。为适应新形势,博望中学于2016年开始实施创新创客教育行动,通过创客实验室建设、开展课题研究创新创客课程建设、创客师资队伍建设、建立创新创客教育评价体系等。

一年多来,“博创空间”已经成为市博望区教育改革的一个亮点。在创新创客类比赛中,博望中学取得了省级荣誉14项、市级荣誉30项。学校荣获“全国科普日”优秀项目活动市级三等奖。有47位同学的优秀创意经专家论证正在申报应用型发明专利。

轻装上阵 教师走向“无校籍”

现如今,无论是家长还是教师,出于对优质资源的追逐,都变成唯“名校”是从。然而,这也加剧了教育发展的失衡。那么,当教师走出“名校”,教育还能不能发展好?

2014年8月,博望区在安徽省率先实行教师无校籍管理改革试点。按照按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则,博望区完善以合同管理为基础的用人制度,把教师从“单位人”转变成“系统人”。中小学教师的校籍将在编制总量内统筹管理,根据实际需要按期聘用,动态调整,合理流动,有效促进教师资源均衡配置。同时,通过建立健全编制动态管理机制,盘活编制资源,把有限的编制资源运用到教育事业发展最需要的地方。

更早启动的校长职级制改革,同样在全国产生了巨大反响。博望区取消了校长行政级别,明确校长任职标准。将校长的职级序列划分为5级10等,并根据级等给予相应津贴,促进了校长的专业化发展。

值得一提的是,博望区这两项教育改革,均入选了第四届全国教育改革与创新案例最高特别奖。

课程改革给孩子喜欢的课堂

教育是百年大计,在改革的推动下,博望区建区短短5年,全区教育发生巨大变化。放眼如今的博望教育,教育内涵和特色亮点频出,学校办学特色日益彰显,而真正受益的还是我们的孩子。

如何推进课程改革?在博望区,各学校坚持以课堂为主阵地,深入推进课程改革,形成了薛镇初中“翻转课堂”、丹阳中学“线上课堂”等信息化背景下的课堂教学模式。通过引进优质教育资源,荣博小学有了当代著名儿童教育家李吉林老师的“情境教育”体系,通过“实验基地+推广”模式构建“情境教育”实验区,推动“情境教育”科研成果在博望区落地开花。

实施“五园”学校建设工程,博望区“一校一品牌、一校多特色”创建活动初见成效。现如今,博望区已成功创建全国青少年校园足球特色学校2所,省青少年校园篮球特色学校3所,国家规范汉字书写教育特色学校1所;省、市语言文字规范化示范学校16所,省教育信息化试点学校2所,省青少年体育俱乐部1个等。(朱磊)

0
[编辑:戎小平]
跟帖服务协议 登陆 | 注册 其他方式登陆: QQ 微博
本网站所刊登的马鞍山日报、皖江晚报及皖江在线各种新闻﹑信息和各种专题专栏资料,
均为马鞍山日报社版权所有,未经协议授权,禁止下载使用。
手机版
登录
注册
投稿