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男生被欺凌诱发抑郁症岂能道歉了之
2018年05月22日 16时28分21秒 来源:皖江在线 我来评论

近日,网上有一条这样的消息在濮阳当地的朋友圈中传播,濮阳市一所高中内发生校园欺凌事件,一名男生被打成抑郁症? 据调查,视频中的内容发生在濮阳市外国语学校高二年级的一间教室内。画面中显示,有六七个学生在围着一个男生殴打,动手的人当中还有一个女生最为显眼,不停的对着这名男生拳打脚踢。在拳打脚踢的过程中,几个同学面带笑容,而且还有人双手竖起了大拇指。(5月21日看看新闻 )

男生教室内遭同班女生拳打脚踢,导致抑郁症住院。看罢新闻和视频,令人义愤填膺!近年来,各地校园欺凌事件屡见报端,施暴手段愈发多样,性质亦日趋恶劣,引起了全社会的关注与焦虑。与成年人间的暴戾斗殴相比,发生于中小学生群体间的“校园欺凌”现象,更让人揪心与愤慨。“校园欺凌”事件频发,已经超出了公众的想象,频频上演的校园欺凌事件中,有个共性问题:施暴者和受害者多为未成年人;施暴手段残忍。故此,如何辨识校园欺凌已经不仅仅是简单的算术题了,校园欺凌亦不再是法外之地。

为何校园欺凌事件频发?从人类学视角看,人类脱胎于动物界,而动物行为学家揭示出,好斗是动物的天性,在这方面,人类也不例外。据报道,青少年犯罪占全国刑事犯罪总数的70%以上。这个数字令人吃惊,而且近年还呈现上升的趋势。尤其是近几年来青少年犯罪呈现出新特点,那就是低龄化、暴力化、团伙化,手段成人化,以及女性青少年作案增加,这些新问题的出现,值得高度关注。

本是接受学习和教育的神圣殿堂,本是美德引导和养成的地方,为什么成为暴力之地呢?尤其让人不可思议的是,如此暴戾事件一再上演。从社会学视角看,学校与其他社会机构一样,处于初步社会化阶段的学生之间也会基于阶层、地域、兴趣、偏好、成绩等因素而形成各种亚文化群体,这些群体会对个体成员造成一种顺从的压力。究其原因是社会、学校、家庭教育的缺失所致,一方面,如今的中小学生,大多是独生子女,由于家长的过分溺爱,许多孩子是非不分,形成了自私、冷酷的性格。有些家长怕孩子吃亏,向孩子灌输以牙还牙、以暴制暴等错误观念。另一方面社会上受胜者为王,败者为寇“弱肉强食”的社会风气影响,在学校也形成一种“大鱼吃小鱼”,凌强欺弱的态势。顺从者可以获得一种身份认同和安全感,而不顺从者则容易受到排挤、攻击乃至身体伤害,而亚文化的存在则是源于主流文化的弱化甚至缺席。

校园暴力事件频发,意味着道德和法律的规范对这些学生失去了制约作用;意味着道德和法律规范在一定范围的解体“塌方”。再者校园欺凌等暴力事件发生后,往往只进行简单的教育,而没有进行深层次原因分析和疏导,让“大事化小、小事化了”。在依法处理上往往是因为是未成年人而网开一面,这样的处理方式,很容易在未成年人中产生无所畏惧的心理,从而“效仿”,让施暴者更加“无知者无畏”。校园霸凌现象的大量发生说明,过于追求功利化目的的学校教育在主流文化、价值观的塑造上存在缺失。多年来,不同部门从各个视角对“校园欺凌”及相关概念做了不同解读,但语意模糊、界定不清,统一性权威界定并未形成。今年3月全国人大拟修法防止“校园欺凌”,人们拍手叫好!人们期待法律的早日出台,相信随着法律明晰,“校园欺凌”概念的逐步明确,希冀未来对校园欺凌的处理,责任更加明晰、追责更加有力。

王恩奎

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[编辑:戎小平]
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