停学尚能补课，但停止康复训练则会耽误最佳的康复时机，可能会影响（脑瘫）儿童的一生。这场疫情考验着120位脑瘫儿童和家长们，也同样考验着市残疾人康复中心的康复治疗师们。
在这个特殊时期，10套训练计划、140个课时有条不紊地进行着，康复儿童的训练“疫”期不打烊、隔屏不隔爱的故事正在这里发生。
2月3日，康复中心启动“空中课堂”，将儿童康复认知教育、引导教育、言语教育、小动作教育等课堂，从线下一对一搬到了线上隔屏施教。30位80后、90后康复治疗师，分成了15个组，每组2人对0至14岁的8个孩子因人施教。
认知一个苹果，正常的儿童几分钟、几天就可以记住，但康复儿童往往要花费两周的时间才能勉强记住，还要不断巩固。
面对线上教学，困难可想而知，他们最终拿出了隔屏教家长带学生的创新教学方案，通过视频、微信群、QQ群、电话联系，在线指导残疾儿童康复训练。
胡瑶、杨晨利两位康复治疗师，带了8位康复儿童，其中有一个特殊的康复儿童是四岁的欣欣（化名），妈妈是市第四人民医院的一名护士。抗击疫情期间，欣欣妈妈主动请缨，大年初一就到发热隔离病区去了，两个月都没见到妈妈的欣欣，是奶奶带着上康复训练课的，通过视频观看，欣欣肩关节训练总是做不到位。
针对特殊情况，康复中心主任杨慧与两位康复治疗师研究，为欣欣制定了一套标准的家庭康复训练课程，每周一次上门给奶奶指导，欣欣看到老师每周到家里来上课特别开心，晚上都会给妈妈打电话：“妈妈，你去打怪兽，我会在家乖乖听话学习，等你回家。”
（脑瘫）儿童康复是我市实施的“贫困残疾人康复”民生工程项目。好事办好、好事办实，我市取消了家庭经济条件限制，放宽了（脑瘫）儿童康复救助年龄，做到应救尽救，不落一人，提高救助标准，免费为（脑瘫）儿童配备矫正鞋、站立架、助行器等训练器具。
康复中心主任杨慧告诉记者：“0至6岁是（脑瘫）儿童康复的最佳时期，越早越好，必须延续训练。”
据了解，通过科学康复，市康复中心30%至40%的儿童可恢复正常，到普通学校、幼儿园上学；40%的儿童可以实现生活基本自理、社会自理；20%的儿童可以在监护下自理，提高生活质量。
文/图 记者 刘芳 通讯员 杨慧
